社交媒体是我在肯塔基州路易斯维尔大学最喜欢教授的课程之一。 看到这么多学生想在这个快速变化的领域追求事业，我很受鼓舞。 但是，社交媒体是目前在大学层面上最苛刻、最耗时、最具挑战性的课程之一。

社交媒体的格局一直在变化，作业、课程和教学大纲也是如此。 与其他课程相比，教授和学生都必须加倍努力（甚至三倍努力），只是为了跟上行业的发展。

设置社交媒体课程的方法有很多，但我在每个学期前都会采取几个步骤。 首先，我确定课程的重点和我想讲的内容。 这将是一个入门课程还是一个高级战略课程？

接下来，我把这个学期分成不同的领域模块，例如介绍社交媒体，并在学期结束时介绍未来的影响和趋势。 最后，我增加了具体的作业，并将相关的文章、资源和视频与我希望学生消费的内容结合起来。 课堂有一个结构，有一些适应和变化的空间，因为社会媒体趋势。

我做的课堂练习的类型

我在路易斯维尔大学教授的课程更像是战略沟通的顶点课程。 我们与路易斯维尔的真实客户合作，学生们有一个学期的小组项目，创建一个社会媒体提案。 然而，也有一些个人作业，抓住学生自己的兴趣，与社会媒体有关。 以下是我纳入的一些练习进入我的课堂。

在线声誉审计

我让我的学生不仅对他们的个人品牌进行审计，而且让他们与他们想在机构、初创公司或主要品牌中工作的专业人士进行比较。 我让我的学生进行的审计是受Keith Quesenberry为做品牌社交媒体而创建的作业的启发。审计。

SMMExpert的 学生计划

几年前，威廉-沃德向我介绍了SMMExpert学生项目，从那时起，我就成了这个项目的粉丝--每学期在我的课堂上讲授这个项目。 这是一个很好的机会，让学生了解如何使用SMMExpert仪表板。 在这个项目中，学生能够练习写更新，创建自己的报告和清单，并监测在课程结束时，学生能够完成考试并获得SMMExpert平台认证。

学生研讨会

在像社交媒体这样快速变化的环境中，学生往往有一些东西可以教给教授。 上个学期，我的一个学生丹妮尔-汉森是我们班上的Snapchat常驻专家，她举办了一个关于如何设计和创建自己品牌的Snapchat滤镜的班级研讨会。

她为全班同学做了一个简短的介绍，然后打开Photoshop，讲述了如何创建一个过滤器的过程。

社交媒体的礼仪和课堂参与

为了教授社会媒体，你必须使用社会媒体。 有什么办法比在Tumblr、Twitter、Facebook等平台上建立一个社区，甚至专门为一个班级建立一个社区更好呢？ 我是Twitter的粉丝，所以我使用这个平台。 但如果你要使用任何平台来上课，你要与学生分享你自己的电子邮件和社会媒体礼仪政策，以便他们知道你对课堂讨论的期望。

这是一个简短的准则，说明你期望学生在网上与你、他们的同学和网络社区进行通信和互动。 类似于你从品牌和其他组织的社交媒体政策中看到的情况，这提供了一个沟通的框架，以及你对班级适当行为的在线期望。

使用社交媒体的战略简报

这个作业帮助学生从战略上思考如何为当地企业、非营利组织或客户使用社交媒体。 这是我班上的一个作业，主要是关于Snapchat。

战略简报的重点是概述关键目标（例如，你想通过Snapchat完成什么），以及你的目标受众。 下一部分是为该平台提出战略和战术，例如建立品牌意识、主持社交媒体接管，以及开展广告和竞赛。 课程的最后一部分概述了你将如何评估成功--新粉丝。例如，点击率和参与度。

我如何以及在哪里找到新的教学课题

如前所述，社交媒体是一个不断发展的空间，为学生想出新颖的作业是一个挑战。 幸运的是，我有许多不同的方法来产生新的想法。

我参加了Twitter的聊天活动

有许多聊天对学生和教授都有好处：#Hootchat、#HESM、#SMSports（针对社交媒体和体育）、#PRprofs（针对公关教授）、#SMSsportschat（针对体育商业和公关）、#ChatSnap（关于Snapchat的所有内容）是我定期关注的一些聊天。

我与在社会媒体工作的校友保持联系

我主要在推特上做这件事，而且有一个班级校友标签，鼓励以前的学生使用这个标签与现在的学生分享社交媒体建议和技巧。

我关注其他社交媒体的教授们

教社交媒体的教授们组成的社区真的很好。 它为合作、集思广益、分享想法和练习提供了一个很好的机会。 例如，Emily Kinsky写到她如何为学生设置了一个练习，让他们在推特上直播一节课，这对全班的学习有好处。 Matt Kushin探讨了他班上的一项作业，即他让学生在课堂上写BuzzFeed的文章。 Ai Zhang在Brian Fanzo的网站上分享了她如何在课堂上使用Snapchat。 每位教授都激励我在自己的课堂上尝试其中的一些活动，并取得了很好的效果。

我与社会媒体专业人士分享我的课程计划

我的教学大纲每次都需要更新，我至少在学期开始前两个月就开始工作。 一旦我有了初稿，我就把它发给我的社会媒体专业人士网络，以征求他们的意见。 我想知道我所涵盖的材料是否与行业现状相关，以及是否还有其他我应该包括的内容。

我邀请嘉宾到我的班上演讲

无论是面对面的还是虚拟的，请专业人士来分享他们的故事、专业知识和对行业内发生的事情的见解，对我的学生来说总是很有帮助和有趣。

在课堂上教授社交媒体我学到了什么？

谈到在课堂上教授社会媒体，我了解到，你不能试图做所有的事情。 重要的是要有一个重点--这门课的目标是什么，是入门课程？ 还是在研究方法课程之后为学生开设的数据和分析课程？

我还了解到，保持灵活性是多么重要，因为社交媒体一直在变化。 我在教学大纲中至少预订了两周的 "未来发展和趋势"，这样我就可以确定什么是新的和与我的学生有关的。

虽然教授社会媒体是紧张和大量的工作，但它也是我作为教授的职业生涯中最有价值的课程之一。 我教社会媒体是为了有机会从学生的兴趣中得到启发。 社会媒体的专业知识随着时间的推移而增长。 帮助未来一代的专业人士向现在的专业人士学习是我喜欢教社会媒体的原因。

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