Družbeni mediji so eden mojih najljubših predmetov na univerzi Louisville v Kentuckyju. Navdihujoče je videti toliko študentov, ki želijo nadaljevati kariero na tem hitro spreminjajočem se področju. Toda družbeni mediji so trenutno eden najzahtevnejših, časovno najzahtevnejših in najzahtevnejših predmetov za poučevanje in izvajanje na univerzitetni ravni.

Pokrajina družbenih medijev se nenehno spreminja, prav tako pa tudi naloge, lekcije in učni načrti. Profesorji in učenci se morajo v primerjavi z drugimi razredi dvakrat (morda celo trikrat) bolj potruditi, samo da so v koraku z industrijo.

Obstaja veliko načinov, kako pripraviti razred za družbene medije, vendar je nekaj korakov, ki jih naredim pred vsakim semestrom. Najprej določim poudarek razreda in kaj želim obravnavati. Ali bo to uvodni tečaj ali nadaljevalni tečaj strategije?

Nato semester razdelim na različne module področij, ki jih je treba obravnavati, kot je na primer predstavitev družbenih medijev in zaključek semestra s prihodnjimi posledicami in trendi. Zadnja stvar, ki jo naredim, je dodajanje posebnih nalog in povezovanje ustreznih člankov, virov in videoposnetkov, za katere želim, da jih učenci uporabljajo. Razred ima določeno strukturo, ki se lahko prilagaja in spreminja glede na razvojtrendi v družabnih medijih.

Vrste vaj v razredu, ki jih izvajam

Razred, ki ga poučujem na univerzi v Louisvillu, je bolj podoben zaključnemu razredu strateškega komuniciranja. Sodelujemo z resničnimi strankami v Louisvillu, študenti pa imajo semestrski skupinski projekt, v okviru katerega pripravijo predlog za družbene medije. Vendar pa je nekaj posameznih nalog, ki zajemajo interese študentov in so povezane z družbenimi mediji. Tukaj je nekaj vaj, ki jih vključimv moji učilnici:

Revizija spletnega ugleda

Svoje študente pripravljam ne le na revizijo svoje osebne blagovne znamke, temveč jo primerjam s strokovnjaki, s katerimi bi želeli delati v agenciji, zagonskem podjetju ali veliki blagovni znamki. Revizijo, ki jo pripravljam, je navdihnila naloga, ki jo je Keith Quesenberry pripravil za izdelavo revizije blagovne znamke v družbenih medijih.revizija.

SMMExpert's Študentski program

Študentski program SMMExpert mi je pred nekaj leti prvič predstavil William Ward in od takrat sem njegov oboževalec - program vsak semester poučujem v svojem razredu. To je čudovita priložnost za študente, da se naučijo več o uporabi nadzorne plošče SMMExpert. V programu lahko študenti vadijo pisanje posodobitev, ustvarjanje lastnih poročil in seznamov ter spremljanjehashtagov ter si ogledati lekcije o aktualnih temah vodilnih strokovnjakov s področja družbenih medijev. Ob koncu programa lahko opravijo izpit in prejmejo certifikat SMMExpert Platform Certification.

Delavnice za študente

V hitro spreminjajočem se okolju, kot so družbeni mediji, imajo študenti pogosto kaj naučiti profesorja. Prejšnji semester je ena od mojih študentk, Danielle Henson - ki je bila naša stalna strokovnjakinja za Snapchat - vodila delavnico v razredu o tem, kako oblikovati in ustvariti lasten filter Snapchat z lastno blagovno znamko.

Za razred je pripravila kratko predstavitev, nato pa odprla program Photoshop in se seznanila s postopkom ustvarjanja filtra.

Etiketa družbenih medijev in sodelovanje v razredu

Če želite poučevati družbene medije, jih morate uporabljati. Kaj je boljšega kot vzpostavitev skupnosti na platformah, kot so Tumblr, Twitter, Facebook, ali celo na platformi, ki je namenjena posebej za razred? Sam sem ljubitelj Twitterja, zato uporabljam to platformo. Če pa boste za razred uporabljali katero koli platformo, morate z učenci deliti svojo e-pošto in pravila etikete družbenih medijev, tako dada poznajo vaša pričakovanja glede razprave v razredu.

To so kratke smernice, kaj pričakujete od učencev pri njihovem spletnem dopisovanju in interakciji z vami, sošolci in spletno skupnostjo. Podobno kot v pravilniku o družbenih medijih za blagovne znamke in druge organizacije je to okvir komunikacije in spletnih pričakovanj glede pravilnega vedenja, ki ga imate za razred.

Kratke strategije z uporabo družbenih medijev

Ta naloga učencem pomaga strateško razmišljati o tem, kako uporabiti družbene medije za lokalna podjetja, neprofitne organizacije ali stranke. To je naloga iz mojega razreda, ki se je osredotočila na Snapchat.

Bistvo strateškega povzetka je opisati ključne cilje (na primer, kaj želite doseči s Snapchatom) in ciljno občinstvo. Naslednji del je oblikovanje strategij in taktik za platformo, kot so ozaveščanje o blagovni znamki, gostovanje prevzemov družbenih medijev ter izvajanje oglasov in natečajev. Zadnji del lekcije opisuje, kako boste ocenili uspeh - novi sledilci,na primer kliki in vključenost.

Kako in kje najdem nove učne teme

Kot že omenjeno, se družbeni mediji nenehno razvijajo, zato je izumljanje novih in inovativnih nalog za učence izziv. Na srečo imam na voljo veliko različnih načinov za ustvarjanje novih idej.

Udeležujem se klepetov na Twitterju

Obstaja veliko klepetov, ki so koristni tako za študente kot za profesorja: #Hootchat, #HESM, #SMSports (za družbene medije in šport), #PRprofs (za profesorje PR), #SMSsportschat (za športno poslovanje in PR), #ChatSnap (vse o Snapchatu) so nekateri od tistih, ki jih redno spremljam.

Ohranjam stike z alumni, ki delajo na področju družbenih medijev.

To počnem predvsem na Twitterju, kjer je na voljo hashtag za diplomante razreda, ki naj ga nekdanji učenci uporabljajo za deljenje nasvetov in napotkov za družbene medije s sedanjimi učenci.

Spremljam druge profesorje družbenih medijev

Skupnost kolegov profesorjev, ki poučujejo družbene medije, je resnično čudovita. Zagotavlja odlično priložnost za sodelovanje, izmenjavo idej in vaj. Emily Kinsky je na primer pisala o tem, kako je pripravila vajo, pri kateri so učenci v živo tvitali sestanek razreda, in o učnih koristih, ki jih je to prineslo razredu. Matt Kushin je raziskal nalogo za svoj razred, pri kateri jeAi Zhang je na spletni strani Briana Fanza delila, kako pri pouku uporablja Snapchat. Vsak profesor me je navdihnil, da sem nekatere od teh dejavnosti z odličnimi rezultati preizkusila v svojih razredih.

Svoj načrt tečaja delim s strokovnjaki za družbene medije

Moj učni načrt je treba posodobiti vsakič, ko poučujem razred, in ga pripravim vsaj dva meseca pred začetkom semestra. Ko imam prvi osnutek, ga pošljem svoji mreži strokovnjakov za družbene medije, da pridobim njihove pripombe. Želim vedeti, ali pokrivam snov, ki je pomembna za trenutno stanje v panogi, in ali bi moral vključiti še kaj drugega.

V svoj razred povabim gostujoče govornike.

Ne glede na to, ali gre za osebno ali virtualno srečanje, je za moje učence vedno koristno in zanimivo, če z njimi delijo svoje zgodbe, strokovno znanje in vpogled v dogajanje v panogi.

Kaj sem se naučil pri poučevanju družbenih medijev v razredu

Pri poučevanju družbenih medijev v razredu sem se naučil, da ne smeš poskusiti narediti vsega. Pomembno je, da se osredotočiš na to, kaj je cilj razreda - ali je to uvodni tečaj? Ali je to podatkovni in analitični tečaj za študente, ki ga bodo opravili po tečaju raziskovalnih metod?

Naučila sem se tudi, kako pomembno je ostati prilagodljiv, saj se družbeni mediji nenehno spreminjajo. V svojem učnem načrtu vsaj dva tedna namenim poglavju "Prihodnji razvoj in trendi", da lahko ugotovim, kaj je novo in pomembno za moje učence.

Čeprav je poučevanje družbenih medijev intenzivno in zahteva veliko dela, je to tudi eden izmed najbolj koristnih predmetov, ki sem jih poučeval v svoji profesorski karieri. Družbene medije poučujem zaradi priložnosti, da me navdihuje zanimanje mojih študentov. Strokovno znanje na področju družbenih medijev sčasoma raste. Pomagati prihodnjim generacijam strokovnjakov, da se učijo od sedanjih, je razlog, zakaj rad poučujem družbene medije.

Poučujete družbene medije na univerzi ali fakulteti? Vključite SMMExpert v svoj razred z Študentski program SMMExpert .

Preberite več