Media sosial ialah salah satu kelas kegemaran saya untuk mengajar di Universiti Louisville di Kentucky. Ia memberi inspirasi untuk melihat begitu ramai pelajar yang ingin meneruskan kerjaya dalam bidang yang cepat berubah. Tetapi media sosial ialah salah satu kursus yang paling mencabar, memakan masa dan mencabar untuk diajar dan diambil di peringkat universiti sekarang.

Lanskap media sosial sentiasa berubah, begitu juga tugasan, pelajaran , dan sukatan pelajaran. Profesor dan pelajar sama-sama perlu bekerja dua kali lebih keras (mungkin tiga kali lebih keras) berbanding kelas lain hanya untuk bersaing dengan industri.

Terdapat banyak cara untuk menyediakan kelas media sosial, tetapi ada adalah beberapa langkah yang saya ambil sebelum setiap semester. Mula-mula, saya tentukan fokus kelas dan perkara yang ingin saya bincangkan. Adakah ini akan menjadi kursus pengenalan atau kursus strategi lanjutan?

Seterusnya, saya membahagikan semester kepada modul-modul bidang yang berbeza untuk diliputi, seperti memperkenalkan media sosial dan menamatkan semester dengan implikasi dan aliran masa hadapan. Perkara terakhir yang saya lakukan ialah menambah tugasan khusus dan mengikat dalam artikel, sumber dan video yang berkaitan yang saya mahu pelajar gunakan. Terdapat struktur pada kelas dengan sedikit ruang untuk disesuaikan dan diubah disebabkan oleh evolusi arah aliran media sosial.

Jenis latihan bilik darjah yang saya lakukan

Kelas I mengajar di Universiti Louisville dirangka lebih seperti akelas batu penjuru komunikasi strategik. Kami bekerja dengan pelanggan sebenar di Louisville dan pelajar mempunyai projek kumpulan sepanjang semester mencipta cadangan media sosial. Walau bagaimanapun, terdapat beberapa tugasan individu yang menarik minat pelajar sendiri dan berkaitan dengan media sosial. Berikut ialah beberapa latihan yang saya sertakan ke dalam bilik darjah saya:

Audit reputasi dalam talian

Mengetahui cara menilai jenama anda pada sosial adalah sama pentingnya dengan memilikinya. Saya meminta pelajar saya bekerja untuk melakukan bukan sahaja audit jenama peribadi mereka sendiri, tetapi minta mereka membandingkannya dengan profesional yang mereka ingin bekerjasama di agensi, syarikat permulaan atau jenama utama. Audit yang saya suruh pelajar saya jalankan telah diilhamkan oleh tugasan Keith Quesenberry yang dibuat untuk melakukan audit media sosial jenama.

SMMExpert Program Pelajar

Saya pertama kali diperkenalkan kepada Program Pelajar SMMExpert beberapa tahun yang lalu oleh William Ward dan telah menjadi peminat sejak itu—program ini diajar di kelas saya setiap semester. Ini adalah peluang yang baik untuk pelajar mengetahui lebih lanjut tentang cara menggunakan papan pemuka SMMExpert. Semasa dalam program ini, pelajar dapat berlatih menulis kemas kini, membuat laporan dan senarai mereka sendiri, dan memantau hashtags, serta melihat pelajaran mengenai topik semasa daripada pakar terkemuka dalam industri media sosial. Pada akhir program, pelajar dapat menyelesaikan peperiksaandan menerima Pensijilan Platform SMMExpert mereka.

Bengkel pelajar

Dengan landskap yang cepat berubah seperti media sosial, selalunya pelajar mempunyai sesuatu untuk diajar kepada profesor. Semester lalu, salah seorang pelajar saya, Danielle Henson—yang merupakan pakar kelas pemastautin kami di Snapchat—menjalankan bengkel kelas tentang cara mereka bentuk dan mencipta penapis Snapchat berjenama anda sendiri.

Dia mencipta pembentangan ringkas untuk kelas, dan kemudian membuka Photoshop dan berjalan melalui proses cara membuat penapis.

Etika media sosial dan penyertaan kelas

Untuk mengajar media sosial, anda perlu untuk menggunakan media sosial. Apakah cara yang lebih baik daripada menubuhkan komuniti pada platform seperti Tumblr, Twitter, Facebook, atau malah satu yang ditetapkan khusus untuk kelas? Saya peminat Twitter, jadi inilah platform yang saya gunakan. Tetapi jika anda akan menggunakan mana-mana platform untuk kelas, anda ingin berkongsi e-mel anda sendiri dan dasar etika media sosial dengan pelajar supaya mereka mengetahui jangkaan anda untuk perbincangan kelas.

Ini ialah garis panduan ringkas tentang apa yang anda harapkan daripada pelajar daripada surat-menyurat dalam talian dan interaksi mereka dengan anda, rakan sekelas mereka dan komuniti dalam talian. Sama seperti yang anda lihat daripada dasar media sosial untuk jenama dan organisasi lain, ini menyediakan rangka kerja komunikasi dan jangkaan dalam talian untuk tingkah laku yang betul yang anda ada.untuk kelas.

Taklimat strategi menggunakan media sosial

Tugasan ini membantu pelajar berfikir secara strategik tentang cara menggunakan media sosial untuk perniagaan tempatan, organisasi bukan untung atau pelanggan. Ini adalah salah satu daripada kelas saya yang memfokuskan pada Snapchat.

Inti ringkasan strategik ialah menggariskan objektif utama (apa yang anda ingin capai dengan Snapchat, contohnya), dan khalayak sasaran anda. Bahagian seterusnya akan menghasilkan strategi dan taktik untuk platform, seperti membina kesedaran jenama, menganjurkan pengambilalihan media sosial, dan menyiarkan iklan dan peraduan. Bahagian terakhir pelajaran menggariskan cara anda akan menilai kejayaan—pengikut baharu, klik lalu dan penglibatan, contohnya.

Cara dan tempat saya menemui topik pengajaran baharu

Seperti yang dinyatakan, media sosial ialah ruang yang sentiasa berkembang, dan menghasilkan tugasan baharu dan inovatif untuk pelajar merupakan satu cabaran. Nasib baik saya mempunyai banyak cara berbeza untuk menjana idea baharu.

Saya mengambil bahagian dalam sembang Twitter

Terdapat banyak sembang yang bermanfaat untuk pelajar dan profesor: # Hootchat, #HESM, #SMSports (untuk media sosial dan sukan), #PRprofs (untuk profesor PR), #SMSsportschat (untuk perniagaan sukan dan PR), #ChatSnap (semuanya tentang Snapchat) adalah beberapa yang saya ikuti secara biasa asas.

Saya sentiasa berhubung dengan alumni yang bekerja dalam media sosial

Saya melakukan ini terutamanya di Twitter danterdapat hashtag alumni kelas yang bekas pelajar digalakkan untuk menggunakan untuk berkongsi nasihat dan petua media sosial dengan pelajar semasa.

Saya mengikuti profesor media sosial lain

Komuniti rakan-rakan profesor yang mengajar media sosial benar-benar hebat. Ia menyediakan peluang yang baik untuk kerjasama, sumbang saran, dan perkongsian idea dan latihan. Contohnya, Emily Kinsky menulis tentang cara dia menyediakan latihan untuk pelajar menghantar tweet secara langsung pada sesi kelas dan faedah pembelajaran ini untuk kelas. Matt Kushin meneroka tugasan untuk kelasnya di mana dia menyuruh pelajar menulis artikel BuzzFeed untuk kelas. Ai Zhang berkongsi di laman web Brian Fanzo cara dia menggunakan Snapchat untuk kelasnya. Setiap profesor telah memberi inspirasi kepada saya untuk mencuba beberapa aktiviti ini dalam kelas saya sendiri dengan hasil yang hebat.

Saya berkongsi rancangan kursus saya dengan profesional media sosial

Sukatan pelajaran saya memerlukan untuk dikemas kini setiap kali saya mengajar kelas, dan saya mengusahakannya sekurang-kurangnya dua bulan sebelum permulaan semester. Sebaik sahaja saya mempunyai draf pertama, saya menghantarnya kepada rangkaian profesional media sosial saya untuk mendapatkan input mereka. Saya ingin tahu sama ada saya meliputi bahan yang berkaitan dengan keadaan semasa industri dan jika ada perkara lain yang perlu saya sertakan.

Saya menjemput penceramah jemputan ke kelas saya

Sama ada secara bersemuka atau maya, membawa masuk profesionaluntuk berkongsi cerita, kepakaran dan pandangan mereka tentang perkara yang berlaku dalam industri sentiasa membantu dan menarik kepada pelajar saya.

Apa yang saya pelajari semasa mengajar media sosial di dalam bilik darjah

Mengenai pengajaran media sosial di dalam bilik darjah, saya telah mengetahui bahawa anda tidak boleh mencuba melakukan segala-galanya. Adalah penting untuk mempunyai fokus—apakah matlamat kelas, adakah ia kursus pengenalan? Atau adakah kursus data dan analitik untuk pelajar ambil selepas kursus kaedah penyelidikan?

Saya juga telah mengetahui betapa pentingnya untuk kekal fleksibel, kerana media sosial sentiasa berubah. Saya menempah sekurang-kurangnya dua minggu dalam sukatan pelajaran saya untuk "Perkembangan dan Aliran Masa Depan", supaya saya boleh menentukan perkara baharu dan relevan untuk pelajar saya.

Walaupun mengajar media sosial adalah sengit dan banyak kerja, ia tetap juga salah satu kelas yang paling bermanfaat yang saya ajar dalam kerjaya saya sebagai seorang profesor. Saya mengajar media sosial untuk peluang untuk diilhamkan oleh minat pelajar saya. Kepakaran dalam media sosial berkembang dari semasa ke semasa. Membantu generasi profesional masa hadapan belajar daripada yang sedia ada itulah sebabnya saya suka mengajar media sosial.

Adakah anda mengajar media sosial di kolej atau universiti? Sepadukan SMMExpert ke dalam bilik darjah anda dengan Program Pelajar SMMExpert .

Ketahui Lebih Lanjut