ການໃຊ້ສື່ສັງຄົມໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງແມ່ນມາດຕະຖານໃໝ່. ຮັບສະໝັກພະນັກງານ. ການ​ພົວ​ພັນ​ຂອງ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ແລະ​ນິ​ຍົມ​. ການ​ສື່​ສານ​ວິ​ກິດ​ການ​. ການລະດົມທຶນ. ມັນທັງໝົດເກີດຂຶ້ນໃນສັງຄົມ.

ໃນໂພສນີ້, ພວກເຮົາເບິ່ງການຂະຫຍາຍບົດບາດຂອງສື່ສັງຄົມໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ມາຄົ້ນຫາວິທີທີ່ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືທາງສັງຄົມເພື່ອສ້າງຊື່ສຽງຂອງສະຖາບັນຂອງທ່ານແລະສົ່ງເສີມຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຊຸມຊົນ.

ໂບນັດ: ອ່ານຄູ່ມືຍຸດທະສາດສື່ມວນຊົນສັງຄົມແບບເທື່ອລະຂັ້ນຕອນດ້ວຍຄໍາແນະນໍາຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານກ່ຽວກັບວິທີ ເພື່ອຂະຫຍາຍການມີສື່ມວນຊົນສັງຄົມຂອງທ່ານ.

ຜົນປະໂຫຍດຂອງສື່ສັງຄົມໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ

ມີຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍຢ່າງສໍາລັບສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ເຂົ້າໃຈເຄື່ອງມືທາງສັງຄົມ. ນີ້ແມ່ນບາງຂໍ້ໄດ້ປຽບອັນດັບຕົ້ນຂອງສື່ສັງຄົມໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ການສົ່ງເສີມຄຸນຄ່າ ແລະຄວາມສໍາເລັດ

ເຮັດໃຫ້ພາລະກິດ ແລະຄຸນຄ່າຂອງສະຖາບັນຂອງທ່ານເປັນທີ່ຮູ້ຈັກ. ການນໍາໃຊ້ສື່ມວນຊົນສັງຄົມໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນໃນການກໍານົດໂຕນຢູ່ໃນວິທະຍາເຂດ. ສົ່ງເສີມແລະເປັນຕົວແທນຂອງປະເພດຂອງວັດທະນະທໍາທີ່ໂຮງຮຽນຂອງທ່ານມີຈຸດປະສົງໃນການປູກຝັງ. ໃຫ້ນັກສຶກສາໃນອະນາຄົດ, ຄະນະວິຊາ, ແລະຄູ່ຮ່ວມງານຮູ້ວ່າພວກເຂົາຍິນດີຕ້ອນຮັບແລະສະຫນັບສະຫນູນ. ໃນທາງກັບກັນ, ສື່ສານປະເພດຂອງພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ.

ໃຫ້ເຫດຜົນຂອງນັກວິຊາການໃນປະຈຸບັນແລະອະດີດເພື່ອຄວາມພາກພູມໃຈໃນແມ່ຂອງພວກເຂົາ - ການຖ່າຍທອດຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຕໍ່ຄວາມຍືນຍົງ, ການລົງທຶນໃນຊຸມຊົນ, ຫຼືຄວາມກ້າວຫນ້າທາງດ້ານການແພດ.ຮູ້ຈັກແຕ່ລະຜູ້ຊົມສັງຄົມຂອງທ່ານ. ຊອກຫາແນວໂນ້ມໃນຂອບເຂດອາຍຸ, ເພດ, ສະຖານທີ່, ແລະ, ຖ້າມີ, ອາຊີບ, ລະດັບການສຶກສາ, ແລະຄວາມສົນໃຈ. ດ້ວຍການຄົ້ນພົບເຫຼົ່ານີ້, ປັບແຕ່ງ ແລະປັບແຕ່ງຂໍ້ຄວາມສໍາລັບແຕ່ລະຜູ້ຊົມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ຕົວຢ່າງ, LinkedIn ອາດຈະບໍ່ແມ່ນເວທີທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບການຮັບນັກສຶກສາລະດັບປະລິນຍາຕີ. ແຕ່ມັນອາດຈະເປັນບ່ອນທີ່ເໝາະສົມໃນການຕະຫຼາດໂຄງການການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ ຫຼືຮັບສະໝັກຄູສອນໃໝ່.

TikTok ອາດຈະເປັນຊ່ອງທາງທີ່ດີສຳລັບເນື້ອຫາການເຂົ້າຮຽນ. (ເຖິງ​ແມ່ນ​ວ່າ​ອາດ​ຈະ​ບໍ່​ແມ່ນ​ຜູ້​ດຽວ — ຈົ່ງ​ຈື່​ຈຳ​ຜູ້​ຮຽນ​ຜູ້​ໃຫຍ່​ເຫຼົ່າ​ນັ້ນ). ມັນຍັງສາມາດເປັນເວທີເພື່ອທົດລອງ ແລະພຽງແຕ່ສ້າງຊຸມຊົນໃນແບບທີ່ບໍ່ສາມາດອະທິບາຍໄດ້ວ່າມີພຽງ TikTok ເທົ່ານັ້ນທີ່ສາມາດເຮັດໄດ້.

ຢູ່ເທິງສຸດຂອງເວທີ ແລະທ່າອ່ຽງທາງດ້ານປະຊາກອນເພື່ອລະບຸບ່ອນທີ່ຊຸມຊົນຂອງທ່ານມີການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍທີ່ສຸດ. ນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ຈັດການສຸມໃສ່ຊ່ອງທາງທີ່ຂັບລົດຜົນໄດ້ຮັບຫຼາຍທີ່ສຸດ. ເຄື່ອງ​ມື​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ເຊັ່ນ SMMExpert ເຮັດ​ໃຫ້​ມັນ​ງ່າຍ​ດາຍ​ທີ່​ຈະ​ປຽບ​ທຽບ​ວິ​ທີ​ການ​ຕິດ​ຕໍ່​ພົວ​ພັນ​ຊ່ອງ​ຕໍ່​ກັນ​.

5. ສ້າງ ແລະສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ຊຸມຊົນ

ດ້ວຍສູນກາງສູນກາງ, ຂໍ້ແນະນຳ ແລະຍຸດທະສາດ, ໂຄງສ້າງພື້ນຖານຂອງທ່ານມີຢູ່ເພື່ອໃຫ້ຊຸມຊົນມີຄວາມຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງໃນສື່ສັງຄົມ.

ສ້າງ hashtags ນັກສຶກສາສາມາດຕິດຕາມໄດ້. ອອນໄລນ໌. ພັດທະນາໂຄງການຮັບເຂົ້າໄດ້ເພື່ອໃຫ້ນັກສຶກສາ ແລະຄະນະວິຊາສາມາດນຳໃຊ້ເພື່ອສ້າງ ແລະຈັດການບັນຊີ. ໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າມາຄອບຄອງ — ມັນຕ້ອງເສຍຄ່າ.

ມະຫາວິທະຍາໄລນະຄອນນິວຢອກໄດ້ມອບການຄວບຄຸມບັນຊີ TikTok ຂອງຕົນ.ແກ່ນັກຮຽນ. ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນແນ່ນອນ ບໍ່ແມ່ນ ສິ່ງທີ່ເຈົ້າຈະພົບເຫັນຢູ່ໃນເວທີສັງຄົມທີ່ມີລະດັບສູງຢ່າງເປັນທາງການ. ແຕ່ມັນມີຜູ້ຕິດຕາມຫຼາຍກວ່າ 23 ພັນຄົນ ແລະ 1.6 ລ້ານຄົນຖືກໃຈ.

ມະຫາວິທະຍາໄລລັດ Colorado ສ້າງຊ່ອງ YouTube ທີ່ດຳເນີນໂດຍນັກສຶກສາ. ທູດນັກສຶກສາແບ່ງປັນວິດີໂອທີ່ສະໜິດສະໜົມຫຼາຍກ່ຽວກັບຊີວິດໃນວິທະຍາເຂດ ແລະມັນເປັນແນວໃດກັບການເປັນນັກສຶກສາວິທະຍາໄລໃນໄລຍະການແຜ່ລະບາດ.

CSU ໄດ້ສົ່ງເສີມຊ່ອງ YouTube ຂອງຕົນດ້ວຍການຄອບຄອງນັກສຶກສາຢູ່ໃນບັນຊີ Instagram ຂອງມັນ, ເຊິ່ງກໍ່ໃຫ້ເກີດຂໍ້ຄວາມແບບນີ້. :

ທີ່ມາ: Shorty Awards: A Ram's Life Vlog

ຄົນທີ່ມີເນື້ອຫາແບ່ງປັນຫຼາຍຂຶ້ນ, ການເຂົ້າເຖິງຂອງສະຖາບັນຂອງທ່ານແລະສ່ວນແບ່ງທາງສັງຄົມຂອງສຽງ. ດ້ວຍ SMMExpert Amplify, ຄະນະວິຊາ, ພະນັກງານ, ແລະນັກສຶກສາສາມາດແບ່ງປັນການກວດກາ, ເນື້ອຫາໃນຍີ່ຫໍ້ ແລະເພີ່ມການເຂົ້າເຖິງ.

6. ລົງທຶນໃນການສ້າງທີມ

ສື່ສັງຄົມເພື່ອການສຶກສາຊັ້ນສູງ ບໍ່ແມ່ນວຽກຄົນດຽວ. ບໍ່ແມ່ນວຽກທີ່ຄວນປ່ອຍໃຫ້ນັກຝຶກງານ. (ເຖິງແມ່ນວ່າມັນເປັນຄວາມຄິດທີ່ດີທີ່ຈະລວມເອົານັກຮຽນຝຶກງານ ຫຼື ຕໍາແໜ່ງວຽກຢູ່ໃນທີມສັງຄົມຂອງເຈົ້າ.)

ສຳລັບສະພາບການ, ມະຫາວິທະຍາໄລມິຊິແກນມີທີມສື່ສັງຄົມ 12 ຄົນ ບວກກັບຜູ້ອໍານວຍການ ແລະນັກສຶກສາຝຶກງານ. ມະຫາວິທະຍາໄລ West Virginia ມີທີມງານສັງຄົມເຕັມເວລາ 8 ຄົນສຳລັບວິທະຍາເຂດ Morgantown ຂອງເຂົາເຈົ້າ ພ້ອມກັບພະນັກງານນັກຮຽນເຄິ່ງເວລາສາມຄົນ.

ຍັງບໍ່ທັນມີທີມງານເຕັມເວລາບໍ? ສ້າງພັນທະມິດຍຸດທະສາດກັບພະແນກການອື່ນໆ. ທ່ານຈະໄດ້ຮັບການເຂົ້າເຖິງເພີ່ມເຕີມຂໍ້ມູນ ແລະຊັບພະຍາກອນຫຼາຍກວ່າທີ່ເຈົ້າສາມາດເຮັດໄດ້ດ້ວຍຕົວເຈົ້າເອງ.

ນອກນັ້ນທ່ານຍັງສາມາດຂະຫຍາຍເວລາຂອງທີມນ້ອຍໆດ້ວຍເວທີການຈັດການສື່ສັງຄົມເຊັ່ນ SMMExpert. ສ້າງໂພສລ່ວງໜ້າ, ກຳນົດເວລາໃຫ້ເວລາໂພສທີ່ດີທີ່ສຸດ, ແລະອັບໂຫລດໂພສເປັນຊຸດໆ. ນອກນັ້ນທ່ານຍັງບໍ່ເສຍເວລາໃນການເຂົ້າສູ່ລະບົບແລະອອກຈາກເວທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

Liz Gray ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Sydney ກ່າວວ່າ, "SMMExpert ຊ່ວຍພວກເຮົາປະຫຍັດເວລາຫຼາຍ. ມັນອາດເທົ່າກັບການມີສອງຄົນຢູ່ໃນທີມຂອງພວກເຮົາ.”

ຕ້ອງການພິສູດໃຫ້ຜູ້ສູງອາຍຸວ່າທ່ານຕ້ອງການງົບປະມານເພີ່ມເຕີມສໍາລັບສື່ສັງຄົມບໍ? ມາກະກຽມຂໍ້ມູນຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບຜົນຕອບແທນຈາກການລົງທຶນໃນປະຈຸບັນຂອງທ່ານ.

ບົດລາຍງານສື່ມວນຊົນສັງຄົມເປັນເຄື່ອງມືທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບການສໍາຮອງມູນຄ່າຂອງວຽກງານຂອງທ່ານ.

ເອົາໃຈໃສ່ການສຶກສາທີ່ສູງຂຶ້ນຂອງທ່ານ. ຍຸດທະສາດເຂົ້າໃນການປະຕິບັດແລະປະຫຍັດເວລາໃນຂະນະທີ່ທ່ານຢູ່ມັນໂດຍໃຊ້ SMMExpert ເພື່ອຈັດການທຸກຊ່ອງທາງສັງຄົມຂອງທ່ານຈາກກະດານດຽວ. ລອງໃຊ້ມັນຟຣີມື້ນີ້.

ເລີ່ມຕົ້ນໄດ້

ຈອງການສາທິດເພື່ອເບິ່ງວ່າ SMMExpert ຊ່ວຍເຫຼືອມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະໂຮງຮຽນແນວໃດ :

→ Drive enrollment

→ ເພີ່ມທະວີການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນ

→ ລະດົມທຶນໃໝ່

→ ເຮັດໃຫ້ການຕະຫຼາດສື່ສັງຄົມງ່າຍຂຶ້ນ

ການເວົ້າໂອ້ອວດແບບເກົ່າໆເລັກນ້ອຍກໍ່ໄປໄກຄືກັນ. ສະແດງໃຫ້ເຫັນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກທີ່ທັນສະໄຫມ, ການຄົ້ນຄວ້າທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນ, ແລະຜົນສໍາເລັດອື່ນໆ. ເນັ້ນໃຫ້ນັກຮຽນ, ພະນັກງານ, ຄະນະວິຊາ, ແລະ ນິສິດເກົ່າ. ລະດົມກຳລັງໃຈໃນໂຮງຮຽນໂດຍການສະເຫຼີມສະຫຼອງນັກກິລາອັນດັບຕົ້ນໆ, ການຊະນະ ແລະ ການຈົບອັນດັບທີ 1.

ການຕິດຕໍ່ກັບນັກຮຽນເກົ່າ ແລະ ຊຸກຍູ້ຄວາມພະຍາຍາມໃນການລະດົມທຶນ

ນິກາຍເກົ່າມັກຈະເປັນແຫຼ່ງຂອງການປະກອບສ່ວນການລະດົມທຶນ. ສື່ມວນຊົນສັງຄົມຍົກສູງບົດບາດຂອງທ່ານແລະຊ່ວຍຮັກສາການເຊື່ອມຕໍ່ກັບພວກເຂົາ. ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງຮັກສາບັນຊີສັງຄົມໂດຍສະເພາະເພື່ອແນໃສ່ການພົວພັນຂອງນັກຮຽນເກົ່າ.

ກຸ່ມເຟສບຸກສຳລັບນັກຮຽນເກົ່າຢູ່ໃນເມືອງ ຫຼືປະເທດຕ່າງໆ ອາດຈະເປັນການເດີມພັນທີ່ດີເຊັ່ນກັນ. ມະຫາວິທະຍາໄລ Oregon ມີກຸ່ມ Facebook ສໍາລັບນັກສຶກສາເກົ່າຢູ່ທົ່ວໂລກ.

ທີ່ມາ: UO Japan Alumni

ສັງຄົມຍັງເປັນເຄື່ອງມືສຳຄັນໃນການເຜີຍແຜ່ການລະດົມທຶນຄັ້ງດຽວ ຫຼື ປະຈໍາປີ. ມີຜູ້ບໍລິຈາກຫຼາຍກວ່າ 19 ພັນຄົນ. ສື່ມວນຊົນສັງຄົມແມ່ນວິທີທີ່ສໍາຄັນໃນການເຜີຍແຜ່ຄໍາສັບແລະສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ມີສ່ວນຮ່ວມແລະຂອງຂວັນ.

ການລວມແຄມເປນແບບນີ້ກັບລະບົບ CRM ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດກໍານົດແຫຼ່ງທຶນແລະວັດແທກ ROI. ຂະບວນການລະດົມທຶນເພື່ອສັງຄົມຍັງໄດ້ເຊີນບັນດານິສິດເກົ່າ, ນັກສຶກສາ, ພະນັກງານ, ແລະຄະນະວິຊາຕ່າງໆ ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຕັ້ງໜ້າໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນ. ເຂົາເຈົ້າສາມາດໃຫ້ການສະໜັບສະໜຸນ ແລະ ມິດຕະພາບອັນລ້ຳຄ່າໄດ້.

ກຳລັງປະໂຫຍດຂອງ UGC (ເນື້ອຫາທີ່ສ້າງໂດຍຜູ້ໃຊ້)

ປະຊາກອນນັກຮຽນທັງໝົດຂອງເຈົ້າມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະສ້າງເນື້ອຫາສັງຄົມເປັນປະຈຳ. ນັ້ນແມ່ນອຸປະກອນຊີວິດຈິງຈຳນວນໜຶ່ງທີ່ສາມາດຊ່ວຍເພີ່ມໂປຣໄຟລ໌ຂອງສະຖາບັນຂອງທ່ານໄດ້ຢ່າງແທ້ຈິງ.

ສ້າງ hashtag ເຊັ່ນ #BerkeleyPOV ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນແບ່ງປັນຮູບພາບ. Repost ທີ່ດີທີ່ສຸດ (ແນ່ນອນ, ການປ່ອຍສິນເຊື່ອຜູ້ຂຽນ) ໃນຊ່ອງທາງທີ່ເປັນທາງການຂອງທ່ານ.

ການແຂ່ງຂັນສື່ມວນຊົນສັງຄົມຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນແບ່ງປັນເນື້ອຫາທີ່ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ໄດ້. ລາງວັນທີ່ງ່າຍດາຍເຊັ່ນ: ເຄື່ອງນຸ່ງໂລໂກ້ມະຫາວິທະຍາໄລເຮັດວຽກໄດ້ດີກັບລາງວັນທີ່ກະຕຸ້ນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ລາຍການເສື້ອຜ້າທີ່ສົ່ງເສີມເຫຼົ່ານັ້ນອາດຈະປາກົດຢູ່ໃນໂພສພາຍຫຼັງ, ເປັນການສົ່ງເສີມມະຫາວິທະຍາໄລໃນລັກສະນະທາງອິນຊີ.

ພັດທະນາໂອກາດການຮຽນຮູ້ໃໝ່

ສື່ສັງຄົມໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ນໍາສະເຫນີໂອກາດທີ່ມີປະສິດທິພາບສໍາລັບການຄິດສ້າງສັນແລະການນໍາສະເຫນີ.

ໃນລາຍການ Netflix “The Chair,” ອາຈານຂໍໃຫ້ນັກຮຽນ Tweet ແຖວທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກຈາກ Moby Dick . ບໍ່​ມີ​ແນວ​ຄິດ​ທີ່​ສໍາ​ຄັນ​ຫຼາຍ​ທີ່​ນັ້ນ​. ແຕ່ມັນອາດຈະເປັນບາດກ້າວທໍາອິດທີ່ດີທີ່ຈະລວມເອົາເຄື່ອງມືສັງຄົມ. ບາງທີນັກຮຽນສາມາດໃຊ້ hashtag ໂດຍອີງໃສ່ຫຼັກສູດເພື່ອເກັບກໍາ Tweets ເຫຼົ່ານັ້ນແລະປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຜົນກະທົບຫຼືຄວາມຫມາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຫໍສະຫມຸດ A. Holly Patterson ທີ່ວິທະຍາໄລຊຸມຊົນ Nassau ສະຫນອງຊັບພະຍາກອນສໍາລັບຄູສອນເພື່ອລວມເອົາການສຶກສາກ່ຽວກັບສື່ມວນຊົນສັງຄົມໃນການມອບຫມາຍ. ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ລວມມີຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບການຮູ້ຂໍ້ມູນ ແລະ ການຊອກເຫັນຂ່າວປອມ.

ໃນວາລະສານ ການຄົ້ນຄວ້າ ແລະການປະຕິບັດໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ປັບປຸງທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຊີ , Hamadi, El-Den, Azam, et al. ສ້າງກອບຕໍ່ໄປນີ້ສໍາລັບບົດບາດຂອງສື່ສັງຄົມໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງເປັນເຄື່ອງມືການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມື:

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: Hamadi, M., El-Den, J. , Azam, S. et al. ກອບໃໝ່ສຳລັບການລວມເອົາສື່ສັງຄົມເປັນເຄື່ອງມືການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມືໃນຫ້ອງຮຽນຂອງການສຶກສາຊັ້ນສູງ . RPTEL 16, 21 (2021).

ການຄົ້ນຄວ້າຫຼ້າສຸດສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າສື່ສັງຄົມຖືກໃຊ້ຫຼາຍທີ່ສຸດໃນ:

• ການສຶກສາການຮູ້ໜັງສື
• ການແພດ
• ການຕະຫຼາດການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ແລະ
• ວິທະຍາສາດສັງຄົມ

ຄວາມນິຍົມໃຊ້ສື່ສັງຄົມໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ

ຜົນກະທົບຂອງສື່ສັງຄົມໃນ ການສຶກສາຊັ້ນສູງແມ່ນຍາກທີ່ຈະ overstate. ໃຫ້ເບິ່ງບາງການນໍາໃຊ້ທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງມັນສໍາລັບ ed ສູງ.

ການດຶງດູດຜູ້ສະຫມັກໃຫມ່

ການສຶກສາທີ່ຜ່ານມາໂດຍ TargetX ພົບເຫັນ 58% ຂອງນັກຮຽນທີ່ຕ້ອງການໃຊ້ສື່ສັງຄົມເພື່ອ ໂຮງຮຽນຄົ້ນຄ້ວາ. 17% ເວົ້າວ່າແຫຼ່ງເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນມີອິດທິພົນທີ່ສຸດ. ແລະ 61% ເວົ້າວ່າພວກເຂົາມີອິດທິພົນບາງຢ່າງຈາກການຄົ້ນຄວ້າທາງດ້ານສັງຄົມຂອງເຂົາເຈົ້າ. ສະແດງຊີວິດຂອງວິທະຍາໄລດ້ວຍການທົວສະເໝືອນ ແລະ ການຮັບເອົານັກຮຽນ.

//www.instagram.com/tv/CTqNUe1A7h3/

ແນະນຳສະໂມສອນ, ຊຸມຊົນ ແລະ ໂອກາດທາງສັງຄົມທີ່ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມສາມາດມີສ່ວນຮ່ວມໄດ້. ສະແດງ ນອກວິທະຍາເຂດ. ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າໃຈຜົນປະໂຫຍດຂອງສະຖາບັນຂອງເຈົ້າສະເໜີໃຫ້ນອກເໜືອໄປຈາກການສຶກສາທາງວິຊາການ.

ແບ່ງປັນການອັບເດດທີ່ສຳຄັນໃນເວລາຈິງ

ບໍ່ມີໃຜຫວັງກັບວິກິດການ ຫຼືເຫດສຸກເສີນ. ແຕ່ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນສໍາລັບສະຖາບັນທີ່ຈະວາງແຜນໃຫ້ພວກເຂົາ. ຄົນນັບມື້ນັບເບິ່ງຫາສື່ສັງຄົມເພື່ອການອັບເດດ ແລະຂໍ້ມູນໃນເວລາຈິງ. ສັງຄົມເປັນສ່ວນສຳຄັນຂອງທຸກໆແຜນການສື່ສານວິກິດ. ສະນັ້ນເຮັດແນວໂນ້ມຂອງນັກຮຽນທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການສືບຕໍ່ຕິດຕາມ (ພວກເຮົາກຳລັງເບິ່ງເຈົ້າຢູ່, #bamarush). ທັງໝົດນີ້ເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຈຳເປັນໃນການດຳເນີນການຮັບຟັງສັງຄົມຢ່າງຫ້າວຫັນ.

COVID-19 ໄດ້ເພີ່ມຄວາມຕ້ອງການໃຫ້ມີການສື່ສານທີ່ເຂັ້ມແຂງຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະມະຫາວິທະຍາໄລ. ນະ​ໂຍ​ບາຍ​ຫນ້າ​ກາກ​, ຄວາມ​ຕ້ອງ​ການ​ຫ່າງ​ໄກ​ສອກ​ຫຼີກ​ທາງ​ດ້ານ​ຮ່າງ​ກາຍ​, ລະ​ມັດ​ລະ​ວັງ​, ການ​ຍົກ​ເລີກ​ເຫດ​ການ​. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນໂຮງຮຽນທີ່ປຶກສາທັງໝົດທີ່ອອກໃນສື່ສັງຄົມໃນປັດຈຸບັນ.

ມະຫາວິທະຍາໄລ Ohio ມີບັນຊີ Twitter ໂດຍສະເພາະເພື່ອຈັດການກັບຂໍ້ມູນ ແລະອັບເດດ COVID:

ປະຊາຊົນຍັງຄາດຫວັງວ່າສະຖາບັນຕ່າງໆຈະຕອບສະໜອງການເຄື່ອນໄຫວທາງສັງຄົມ. ເຂົາເຈົ້າຢາກເຫັນມະຫາວິທະຍາໄລດຳເນີນການຢ່າງຈິງຈັງເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາສັງຄົມ ຫຼືສະຖາບັນ. ຄິດ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ຂັດ​ແຍ້ງ​ຂອງ​ດິນ​ຟ້າ​ອາ​ກາດ, ໄພ​ພິ​ບັດ​ທາງ​ທຳ​ມະ​ຊາດ, ແລະ​ໄພ​ຂົ່ມ​ຂູ່​ອື່ນໆ​ທີ່​ໃກ້​ຈະ​ມາ​ເຖິງ.

ການ​ມີ​ສ່ວນ​ຮ່ວມ​ຂອງ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ທັງ​ຢູ່​ໃນ​ແລະ​ນອກ​ວິ​ທະ​ຍາ​ເຂດ

ບໍ່​ແມ່ນ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ທຸກ​ຄົນ​ຢູ່​ໃນ​ວິ​ທະ​ຍາ​ເຂດ. ນັ້ນບໍ່ໄດ້ໝາຍຄວາມວ່າເຂົາເຈົ້າມີແຮງຈູງໃຈໜ້ອຍກວ່າທີ່ຈະມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະມີສ່ວນຮ່ວມໃນຊີວິດນັກຮຽນ.

ຂໍ້ໄດ້ປຽບຫຼັກຂອງສື່ສັງຄົມໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງແມ່ນມັນ.ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນເຊື່ອມຕໍ່. ນັ້ນອາດຈະມາຈາກບ້ານ, ວິທະຍາເຂດຕ່າງໆ, ໂຄງການສຶກສາວຽກ, ຫຼືຢູ່ໃນກອງປະຊຸມ.

ສ້າງຊ່ອງທາງ ແລະກຸ່ມເພື່ອເຕົ້າໂຮມນັກຮຽນ. ອີງໃສ່ຫົວຂໍ້ທີ່ກວ້າງຂວາງ, ຄວາມສົນໃຈ, ປະສົບການ, ແລະກິດຈະກໍາ.

ໂບນັດ: ອ່ານຄູ່ມືຍຸດທະສາດສື່ມວນຊົນສັງຄົມແບບເທື່ອລະຂັ້ນຕອນດ້ວຍຄໍາແນະນໍາແບບມືອາຊີບກ່ຽວກັບວິທີຂະຫຍາຍການປະກົດຕົວໃນສື່ສັງຄົມຂອງທ່ານ.

ມະຫາວິທະຍາໄລ McGill ດໍາເນີນການຫຼາຍກວ່າ 40 ບັນຊີທີ່ອຸທິດຕົນເພື່ອຊີວິດນັກສຶກສາ. ແລະ Campus Life & ການມີສ່ວນພົວພັນ Facebook Page ເຊື່ອມຕໍ່ກັບກຸ່ມສ່ວນຕົວເຊັ່ນ McGill University ເຂົ້າຫ້ອງຮຽນ 2021-2022.

ນອກຈາກນັ້ນຍັງມີຫນ້າ Facebook ໂດຍສະເພາະສໍາລັບນັກສຶກສານອກວິທະຍາເຂດ. ອັນນີ້ຮັບປະກັນວ່າເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງຊຸມຊົນມະຫາວິທະຍາໄລຄືກັບຜູ້ທີ່ອາໄສຢູ່ໃນບ່ອນຢູ່ອາໄສ.

ວິທີໃຊ້ສື່ສັງຄົມໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ: 6 ເຄັດລັບສຳຄັນ

ການນຳໃຊ້ ສື່ມວນຊົນສັງຄົມໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງສາມາດມີຄວາມຮູ້ສຶກ overwhelming ເລັກນ້ອຍ. ນີ້ແມ່ນຄໍາແນະນໍາ 6 ເພື່ອຊ່ວຍເຮັດໃຫ້ມັນເຮັດວຽກສໍາລັບສະຖາບັນຂອງທ່ານ.

1. ພັດທະນາຍຸດທະສາດສື່ມວນຊົນສັງຄົມ

ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງທຸກຊ່ອງທາງສື່ສັງຄົມທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດ, ມີຍຸດທະສາດໃນການຫຼິ້ນ. ເພີ່ມຊ່ອງທາງເພີ່ມເຕີມໃນຮູບ, ແລະຄວາມຕ້ອງການຍຸດທະສາດເພີ່ມຂຶ້ນ. ແຕ່ຈົ່ງເຮັດສິ່ງທ້າທາຍດັ່ງກ່າວ.

ມັນເປັນສິ່ງທ້າທາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງທີ່ຈະສ້າງຍຸດທະສາດສໍາລັບອົງການຈັດຕັ້ງຫຼາຍຊ່ອງ.

ນີ້ອາດຈະເປັນເຫດຜົນທີ່ວ່າມັນສືບຕໍ່ເປັນເປົ້າຫມາຍສູງສຸດສໍາລັບຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ໄດ້ຮັບການສໍາຫຼວດໃນສັງຄົມຂອງພວກເຮົາ. ບົດລາຍງານວິທະຍາເຂດ.76% ຂອງຜູ້ຕອບແບບສອບຖາມກ່າວວ່າການກໍານົດຍຸດທະສາດການຕະຫຼາດສື່ມວນຊົນສັງຄົມທີ່ຊັດເຈນແລະຈຸດປະສົງແມ່ນຄວາມສໍາຄັນອັນດັບຫນຶ່ງຂອງພວກເຂົາ. ອີກ 45% ຫວັງວ່າຈະປະສານງານຍຸດທະສາດສັງຄົມໃນທົ່ວວິທະຍາເຂດ.

ຈັດວາງຍຸດທະສາດສັງຄົມກັບຄືນສູ່ຈຸດປະສົງຫຼັກຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ. ນີ້ສ້າງກໍລະນີທຸລະກິດທີ່ຊັດເຈນສໍາລັບສື່ມວນຊົນສັງຄົມແລະອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ຈັດການຈັດສັນຊັບພະຍາກອນທີ່ດີກວ່າ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, 64% ຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານເຫັນດີວ່າສື່ມວນຊົນສັງຄົມຄວນເຊື່ອມຕໍ່ກັບແຜນຍຸດທະສາດແລະພາລະກິດຂອງສະຖາບັນ.

ຕົວຢ່າງ, ເບິ່ງແຄມເປນ #TheStateWay ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລລັດຈໍເຈຍ. ມັນມີສີ່ເສົາຫຼັກຄື: Atlanta, ການຄົ້ນຄວ້າ, ເທັກໂນໂລຍີໃນຫ້ອງຮຽນ, ແລະຄວາມສໍາເລັດຂອງນັກຮຽນ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Sydney ໃຊ້ສື່ສັງຄົມເພື່ອສະໜັບສະໜູນ 4 ເປົ້າໝາຍຍຸດທະສາດໃຫຍ່ຂອງຕົນ:

• ເສີມຂະຫຍາຍມັນ. ຊື່ສຽງຂອງການຄົ້ນຄວ້າ
• ດຶງດູດນັກຮຽນທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ
• ສ້າງຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງຖານນັກຮຽນຕ່າງປະເທດ
• ສ້າງຍີ່ຫໍ້ທີ່ເປັນເອກະລັກ

2. ສ້າງຂໍ້ແນະນຳ ແລະ ນະໂຍບາຍສື່ມວນຊົນສັງຄົມ

ໂດຍມີຫຼາຍຄົນ ແລະ ບັນຊີທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສ້າງຂໍ້ແນະນຳ ແລະ ນະໂຍບາຍເພື່ອໃຫ້ທຸກຄົນຕິດຕາມ. ເອກະສານທີ່ແຂງແກ່ນຊ່ວຍປັບປຸງການເລີ່ມຕົ້ນ, ສົ່ງເສີມການປະຕິບັດທີ່ດີທີ່ສຸດ, ແລະຮັກສາສຽງທີ່ເປັນເອກະພາບໃນທົ່ວຊ່ອງຕ່າງໆ.

ຊຸດຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບສື່ສັງຄົມຊັ້ນສູງຂອງທ່ານຄວນປະກອບມີ:

• ຄູ່ມືກ່ຽວກັບຮູບແບບສື່ສັງຄົມ
• ຂໍ້ແນະນຳສຳລັບການຈັດການກັບຂໍ້ຄວາມທາງລົບ
• ການສື່ສານວິກິດ ແລະແຜນການຄຸ້ມຄອງສຸກເສີນ
• ນະໂຍບາຍສື່ມວນຊົນສັງຄົມ
• ຕິດຕໍ່ຂໍ້ມູນສໍາລັບສະມາຊິກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຂອງທີມງານສັງຄົມ
• ລິ້ງໄປຫາໂອກາດການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນສັງຄົມ
• ຊັບພະຍາກອນສຸຂະພາບຈິດ<14

ມັນອາດຈະເບິ່ງຄືວ່າມີພື້ນທີ່ຫຼາຍທີ່ຈະກວມເອົາ. ແຕ່ຄໍາແນະນໍາຢ່າງລະອຽດສະຫນອງການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ສໍາຄັນຕໍ່ຜູ້ຄຸ້ມຄອງສັງຄົມ. ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ນັກສຶກສາແລະຄະນະວິຊາເຂົ້າຮ່ວມໃນວິທີການທີ່ເປັນເອກະລາດແລະແທ້ຈິງ. ເປັນໂບນັດ, ເຂົາເຈົ້າຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຕ້ອງການການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກທີມງານຫຼັກ.

3. ສ້າງສູນສື່ມວນຊົນສັງຄົມ

ການດຳເນີນງານສື່ສັງຄົມອອນລາຍທີ່ສູງຂຶ້ນມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະມີສ່ວນຮ່ວມກັບຄົນຈຳນວນຫຼາຍ ແລະຫຼາຍຊ່ອງທາງ. ເອົາທຸກຄົນແລະທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງມາຮ່ວມກັນກັບສູນກາງສູນກາງ. ສ້າງໄດເລກະທໍລີສື່ມວນຊົນສັງຄົມທີ່ມີລາຍຊື່ແລະຈັດປະເພດບັນຊີສື່ມວນຊົນສັງຄົມທັງຫມົດ. ບັນ​ຊີ​ທາງ​ການ​ແມ່ນ​ໄດ້​ລະ​ບຸ​ໄວ້​ໃນ​ລະ​ບົບ​.

ແຫຼ່ງ​ຂໍ້​ມູນ​: University of Michigan

MIT ຮັກສາ​ການ​ຄົ້ນ​ຫາ​ໄດ້ ເວັບໄຊທ໌ທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຊົມຊອກຫາຊ່ອງທາງໂດຍຄໍາຫລັກຫຼືເວທີ. ມະຫາວິທະຍາໄລ Waterloo ມີລາຍຊື່ຫຼາຍກວ່າ 200 ຊ່ອງຕາມພະແນກ ຫຼື ໂດເມນ ທີ່ມີທາງເລືອກໃນການກັ່ນຕອງຕາມເຄືອຂ່າຍ.

ເປັນຊັບພະຍາກອນພາຍນອກ, ສູນເຫຼົ່ານີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ຄົນຊອກຫາ ແລະປະຕິບັດຕາມຊ່ອງທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ. ເຂົາເຈົ້າສາມາດໝັ້ນໃຈໄດ້ວ່າເຂົາເຈົ້າກຳລັງເບິ່ງບັນຊີຢ່າງເປັນທາງການຢູ່.

ການຕັ້ງຄ່າ hub-and-spoke ແປເປັນຮູບແບບການຈັດການທີ່ດີ.ດີ. ດ້ວຍການສະຫນັບສະຫນູນຂອງເຄື່ອງມືເຊັ່ນ SMMExpert, ທີມງານຫຼັກສາມາດຕິດຕາມທຸກຊ່ອງທາງຈາກ dashboard ກາງ.

ນີ້ເຮັດໃຫ້ຊີວິດງ່າຍຂຶ້ນສໍາລັບຜູ້ຈັດການສັງຄົມທີ່ບໍ່ຄ່ອຍມີຊັບພະຍາກອນ. ໃຊ້ dashboard ເພື່ອມອບໝາຍໜ້າວຽກ, ອະນຸມັດ ແລະກຳນົດເວລາໂພສ, ປະສານງານເນື້ອຫາຈາກຜູ້ຕິດຕໍ່ໃນທົ່ວວິທະຍາເຂດ ແລະ ລະດົມໃນກໍລະນີເກີດວິກິດ.

4. ນຳໃຊ້ວິທີການສະເພາະເວທີ

ທ່ານໄດ້ກວດເບິ່ງລາຍການສື່ສັງຄົມທີ່ພວກເຮົາໄດ້ກ່າວມາຂ້າງເທິງບໍ? ຖ້າເປັນດັ່ງນັ້ນ, ທ່ານຈະສັງເກດເຫັນເວທີສັງຄົມທີ່ໃຊ້ແຕກຕ່າງກັນໄປທົ່ວພະແນກ, ຄະນະວິຊາ, ແລະຂົງເຂດອື່ນໆຂອງຊີວິດມະຫາວິທະຍາໄລ.

ການເຂົ້າຮຽນຕ້ອງມີຫນ້າ LinkedIn ບໍ? ຂໍ້​ມູນ​ທີ່​ແນ​ໃສ່​ພໍ່​ແມ່​ຈໍາ​ເປັນ​ຕ້ອງ​ໄປ​ໃນ TikTok ບໍ? ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະພິຈາລະນາວ່າເວທີໃດທີ່ມັກຈະເຂົ້າເຖິງຜູ້ຊົມທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດ.

ແຕ່ຈື່: ທ່ານບໍ່ພຽງແຕ່ເວົ້າກັບ Gen Z.

ຜູ້ຊົມຂອງທ່ານປະກອບມີນັກຮຽນແລະນັກຮຽນທີ່ມີທ່າແຮງ, ແນ່ນອນ. , ແຕ່ພວກເຂົາທັງຫມົດອາດຈະບໍ່ຢູ່ໃນໄວລຸ້ນຫຼືໄວຊາວຕົ້ນ. ໃນໂຮງຮຽນສາທາລະນະສີ່ປີໃນສະຫະລັດ, 90% ຂອງນັກຮຽນມີອາຍຸຕ່ຳກວ່າ 25 ປີ. ແຕ່ສຳລັບສະຖາບັນເອກະຊົນທີ່ຫາກຳໄລສີ່ປີ, 66% ແມ່ນ 25 ປີຂຶ້ນໄປ.

ນອກເໜືອໄປຈາກນັກຮຽນຜູ້ໃຫຍ່ແລ້ວ, ທ່ານຍັງຕ້ອງເຂົ້າເຖິງຜູ້ຊົມຜູ້ໃຫຍ່ອີກຈຳນວນຫຼາຍ:

• ພໍ່ແມ່
• ຄູ່ຮ່ວມງານຂອງບໍລິສັດ
• ສະຖາບັນອື່ນໆ
• ຄະນະວິຊາ ແລະຄະນະວິຊາທີ່ມີທ່າແຮງ
• ພະນັກງານ

ໄປຫາ