Mae cyfryngau cymdeithasol wedi chwyldroi'r ffordd rydym yn cysylltu ac yn cyfathrebu â'n gilydd. Ac nid yn ein bywydau personol yn unig, chwaith. Mae athrawon a gweinyddwyr wedi sylweddoli potensial defnyddio cyfryngau cymdeithasol mewn addysg.

Y dyddiau hyn, mae’r addysgwyr gorau yn cofleidio rôl cyfryngau cymdeithasol yn yr ystafell ddosbarth. Ond os ydych chi'n teimlo eich bod wedi'ch llethu gan y posibiliadau, rydych chi yn y lle iawn.

Mae'r erthygl hon yn cyffwrdd â manteision niferus defnyddio cyfryngau cymdeithasol mewn addysg. Daliwch ati i ddarllen am ein hawgrymiadau gorau, gan gynnwys syniadau am wersi y gallwch eu dwyn a rhestr o offer a all wneud eich bywyd ychydig yn haws - neu ewch yn syth at yr awgrymiadau!

Bonws: Darllenwch y canllaw strategaeth cyfryngau cymdeithasol cam wrth gam gydag awgrymiadau pro ar sut i dyfu eich presenoldeb cyfryngau cymdeithasol.

Manteision defnyddio cyfryngau cymdeithasol mewn addysg

Sut mae cyfryngau cymdeithasol yn dylanwadu ar addysg? Y fantais fwyaf yw ymgysylltu. Ac, fel y mae unrhyw athro yn gwybod, mae ymgysylltu yn allweddol i lwyddiant myfyrwyr.

Mae'n eithaf syml mewn gwirionedd. Pan fydd myfyrwyr yn cymryd rhan yn eu dysgu, maent yn dysgu'n well.

Gall cyfryngau cymdeithasol:

• Cysylltu myfyrwyr ag adnoddau gan arbenigwyr ledled y byd
• Hwyluso cyfathrebu a chydweithio rhwng cyd-ddisgyblion
• Darparwch lwyfan ar gyfer rhannu gwybodaeth a syniadau

Mae cyfryngau cymdeithasol yn enwog am ddenu sylw.sgiliau

Mae byd gwaith yn dod yn fwyfwy byd-eang a chystadleuol bob dydd. Felly, mae'n hanfodol addysgu myfyrwyr i ddatblygu sgiliau rhwydweithio ac arwain meddwl.

Drwy greu proffil LinkedIn a chysylltu â gweithwyr proffesiynol eraill, gall myfyrwyr:

• Dysgu sut i adeiladu a meithrin perthnasoedd
• Adnabod darpar fentoriaid
• Datblygu brand personol

Defnyddio LinkedIn i ddangos arweiniad meddwl ar waith. Gall eich myfyrwyr rannu adnoddau, gofyn am adborth, a phostio erthyglau a fideos perthnasol.

Wrth i fyfyrwyr ddod yn fwy cyfforddus yn defnyddio LinkedIn, gallant ddechrau archwilio. Anogwch nhw i ddilyn arweinwyr meddwl eraill ac ymuno â sgyrsiau.

Adnodd i'ch helpu chi i ddefnyddio cyfryngau cymdeithasol mewn addysg

Gall SMMExpert helpu i wneud bywyd ychydig yn haws. A chyda Rhaglen Myfyrwyr SMMExpert, mae addysgwyr cymwys hyd yn oed yn cael bargen!

Addysgwyr a gweinyddwyr, dyma bedair nodwedd sy'n haeddu eich sylw.

Galluoedd amserlennu

Yn amserlennu eich holl gall postiadau cymdeithasol ymlaen llaw eich helpu i arbed amser mawr. Os oes gennych chi lawer ar eich plât — fel y mae'r rhan fwyaf o addysgwyr yn ei wneud — gall hyn fod o gymorth mawr.

Mae golwg calendr SMExpert Planner yn ei gwneud hi'n hawdd gweld pob postiad i chi 'wedi trefnu ar draws pob platfform. Gallwch hidlo postiadau yn ôl cyfrif, llusgo a gollwng postiadau sydd ar ddod i amseroedd neu ddyddiau newydd, neu ddyblygu cynnwys cylchol yn hawdd -i gyd o un dangosfwrdd syml.

Gwrando cymdeithasol

Mae offer gwrando cymdeithasol SMExpert yn eich helpu i ddadansoddi miliynau o sgyrsiau amser real ar-lein. Gallwch ddefnyddio Ffrydiau i olrhain pynciau sy'n berthnasol i'ch gwersi neu osod rhybuddion ar gyfer enw eich sefydliad. Byddwch yn gweld beth mae pobl yn ei feddwl ac yn ei deimlo, a gallwch ddefnyddio'r data hwnnw i ddylanwadu ar eich arferion.

Dadansoddeg

Os ydych o ddifrif am ddefnyddio cyfryngau cymdeithasol, byddwch am wneud amser i adolygu eich gwaith a gwneud addasiadau yn seiliedig ar eich canfyddiadau. Gall SMMExpert's Analytics eich helpu i gloddio'n ddwfn i'r niferoedd a dangos i chi beth sy'n gweithio a beth sydd ddim yn gweithio gyda'ch strategaeth gymdeithasol.

Ond gall dadansoddeg hefyd fod yn arf addysgu gwerthfawr.<1

Mae deall dadansoddeg data yn fantais enfawr, yn enwedig yn ein hoes tech-ymlaen. Mae dysgu sut i drosi mewnwelediad yn weithredu yn fuddugoliaeth enfawr. Mae myfyrwyr sy'n deall sut i ddehongli data yn fwy cyflogadwy, cyfnod.

Mynediad i gyrsiau ar-lein

Am fynd â'ch marchnata cymdeithasol i'r lefel nesaf? Mae Academi SMMExpert yn cynnig hyfforddiant fideo ar-alw i'ch helpu chi i adeiladu'ch sgiliau ac ymgysylltu â'ch cynulleidfa. Os ydych chi'n bwriadu addysgu gyda chyfryngau cymdeithasol, mae'r cyrsiau hyn yn hanfodol.

Ni fu erioed yn haws defnyddio cyfryngau cymdeithasol mewn addysg. Gyda SMMExpert, gallwch reoli'ch holl broffiliau cymdeithasol, amserlennu a chyhoeddi postiadau, ymgysylltu â'chdilynwyr, monitro sgyrsiau perthnasol, dadansoddi canlyniadau, rheoli'ch hysbysebion, a llawer mwy - i gyd o un dangosfwrdd syml. Rhowch gynnig arni am ddim heddiw.

Cychwyn Arni

Gwnewch yn well gyda SMMExpert , sef yr offeryn cyfryngau cymdeithasol popeth-mewn-un . Aros ar ben pethau, tyfu, a churo'r gystadleuaeth.

Ond gall integreiddio cyfryngau cymdeithasol helpu i ddod â'ch deunydd yn fyw . Ac, yn aml fe welwch adnoddau sy'n helpu i ddarlunio'ch gwersi.

Cymerwch y r/explainlikeimpump subreddit, er enghraifft. Mae defnyddwyr yn rhannu syniadau cymhleth ac mae cymuned Reddit yn eu chwalu. Yn yr enghraifft isod, cafodd “dosbarth llawn o raddwyr 11eg” wers wedi'i symleiddio mewn bioleg.

Ffynhonnell: Reddit

Hefyd, mae'r rhan fwyaf o wefannau ac adnoddau rhwydweithio cymdeithasol am ddim! Mae hyn yn arbennig o wych os ydych chi'n addysgwr gyda chyllideb dynn ar gyfer deunyddiau.

Nid yw'n wych i fyfyrwyr yn unig, chwaith. Gall cyfryngau cymdeithasol helpu i feithrin perthnasoedd rhwng athrawon a myfyrwyr . Ac i addysgwyr, gall cyfryngau cymdeithasol fod yn arf datblygiad proffesiynol gwerthfawr.

Gall gwahodd, yn hytrach na gwrthsefyll, cyfryngau cymdeithasol i mewn i'ch ystafell ddosbarth fod o fudd enfawr. Defnyddiwch ef i hyrwyddo cydweithio, rhannu adnoddau a syniadau, a rhoi adborth amser real.

Dyma olwg fanwl ar sut y gall cyfryngau cymdeithasol edrych mewn addysg uwch.

Sut mae cymdeithasu cyfryngau gael eu defnyddio mewn addysg?

Mae gan gyfryngau cymdeithasol gyfleoedd diddiwedd i addysgwyr. Fel offeryn, gall helpu myfyrwyr i wella digidolsgiliau llythrennedd a meddwl beirniadol. Gall hefyd helpu i hyrwyddo'ch dosbarth, eich sefydliad, a chi'ch hun.

Dyma wyth awgrym hanfodol ar gyfer defnyddio cyfryngau cymdeithasol mewn addysg:

1. Adeiladwch eich presenoldeb cymdeithasol gyda strategaeth

Waeth beth sydd ei angen ar eich rôl neu ystafell ddosbarth, bydd angen i chi ddechrau gyda strategaeth gymdeithasol. Mae dadansoddiad ein strategaeth cyfryngau cymdeithasol yn fan cychwyn gwych.

Mae unrhyw strategaeth dda yn dechrau gyda nodau marchnata cyfryngau cymdeithasol clyfar - peidiwch â cheisio cwmpasu gormod o seiliau ar unwaith. Dyma rai nodau enghreifftiol i'ch helpu i ddechrau arni:

1. Cynyddu ymwybyddiaeth brand
2. Rheoli enw da'r brand
3. Cynyddu traffig i'ch gwefan
4. Gwella ymgysylltiad cymunedol
5. Cynhyrchu arweinwyr
6. Cael mewnwelediad i'r farchnad gyda gwrando cymdeithasol

Gall addysgwr sy'n ceisio cyflawni ei rôl nesaf ddechrau trwy adeiladu ymwybyddiaeth brand. Efallai y bydd strategwyr cyfryngau cymdeithasol y brifysgol am reoli enw da'r brand neu gynyddu traffig.

2. Denu myfyrwyr newydd gydag ymgyrch

Unwaith y bydd eich strategaeth yn weithredol, mae'n bryd gwneud ychydig o fyfyrio. Er enghraifft, os ydych am gynyddu'r nifer sy'n cofrestru, efallai y byddwch am greu ymgyrch i ddenu myfyrwyr newydd.

Ystyriwch gynnal ymgyrch i godi ymwybyddiaeth o'ch rhaglen ychydig wythnosau cyn iddi ddechrau. Yn eich ymgyrch, gallech:

• Defnyddio technegau prinder a brys (“50% wedi gwerthu allanyn barod!”)
• Cynigiwch gyfradd ostyngol ar gyfer adar yn cofrestru’n gynnar
• Profwch y manteision y bydd myfyrwyr yn eu cael o’r cwrs

Gwnaeth Dosbarth Meistr waith gwych yn hyrwyddo Ymddangosiad gwestai Kris Jenner trwy bryfocio cynnwys mewn gwahanol ffyrdd, gan gynnwys postiad safonol…

Post a rennir gan MasterClass (@masterclass)

…a Rîl drawiadol.

Postiad a rennir gan MasterClass (@masterclass)

3. Adeiladu cymuned

Os ydych yn arwain dosbarthiadau rhithwir neu os oes gennych gyn-fyfyrwyr ledled y byd, a cymuned ar-lein yn hanfodol.

Gall cymunedau fod ar sawl ffurf, hefyd. Gall Tudalennau Facebook preifat fod yn wych ar gyfer trafodaeth ddosbarth. Gall hashnodau cyhoeddus ymhelaethu ar gynnwys pwysig.

Os ydych chi'n canolbwyntio ar ymgysylltiad myfyrwyr, mae Grŵp neu Dudalen Facebook yn ffit naturiol. Yma, gall pobl drafod y cwrs, postio cwestiynau a sylwadau, a chysylltu dros brofiadau a rennir.

Os ydych chi'n adeiladu ymwybyddiaeth brand, gall hashnod bachog fynd yn bell. Cymerwch Princeton, er enghraifft; maen nhw wedi cynnwys #PrincetonU yn eu bywgraffiad ar Twitter.

>

Ffynhonnell: Princeton ar Twitter

4. Diweddariadau a rhybuddion darlledu

Mae gan rai sefydliadau addysgol feddalwedd cyfathrebu mewnol. Ond maen nhw'n aml yn enwog am eu technoleg drwsgl a'u hamseroedd llwythi araf. Dyna pam ei bod yn aml yn llawer haws i fyfyrwyr wirioTwitter.

Bore dydd Mawrth da, ieithyddion! Croeso i ddechrau semester #Cwymp2022 yn #UCalgari! Cofiwch wylio ein cyfrif am gyhoeddiadau ar ddigwyddiadau a diweddariadau yn @UCalgaryLing! 👀 🎓💭#Ieithyddiaeth

— Calgary Linguistics (@calgarylinguist) Medi 6, 2022

Os ydych yn postio diweddariadau dosbarth ar gymdeithasol, gall eich myfyrwyr gofrestru o'u dyfeisiau eu hunain unrhyw bryd. Mae'r cyfryngau cymdeithasol yn ffordd wych i glybiau a hyfforddwyr roi'r wybodaeth ddiweddaraf i'w cymunedau.

Gallwch hefyd ddefnyddio cyfryngau cymdeithasol i ddarlledu i dorf os oes gennych wybodaeth berthnasol ar gyfer corff cyfan o fyfyrwyr neu'ch cymuned ehangach.

Pam mae hi mor boeth yr wythnos hon? Gallwch ddiolch i gromen gwres - lle mae aer poeth y cefnfor yn cael ei ddal dros ardal fawr, gan arwain at dymheredd peryglus o uchel, gan ffurfio "caead". Dyma ein canllaw cromenni gwres a sut i baratoi ar eu cyfer: //t.co/aqY9vKv7r0 pic.twitter.com/okNV3usXKE

— UC Davis (@ucdavis) Medi 2, 2022

5. Ffrydio eich darlithoedd yn fyw

Am geisio cyrraedd cynulleidfa ehangach neu wneud eich cynnwys yn fwy hygyrch? Ystyriwch ffrydio'ch darlithoedd yn fyw trwy lwyfannau fel Facebook, Instagram, neu YouTube.

Mae darlithoedd ar-lein yn galluogi myfyrwyr i gael mynediad at gynnwys yn eu hamser eu hunain ac ar eu cyflymder eu hunain. Efallai y bydd rhai myfyrwyr yn cael anhawster mynychu dosbarthiadau. Yn yr achosion hynny, gall darlithoedd ar-lein achub bywydau. A gall myfyrwyr adolygu eich darlith mor aml ag sydd angendeall y deunydd yn llawn.

Mae ffrydio'ch darlith yn fyw hefyd yn eich galluogi i gyrraedd cynulleidfa ehangach. Gall myfyrwyr o sefydliadau neu wledydd eraill wylio a dysgu. Bydd y mynediad agored hwn yn ehangu cyrhaeddiad eich arbenigedd.

Mae'r Positive Psychology Centre ym Mhrifysgol Pennsylvania yn enghraifft dda o hyn. Maen nhw'n postio darlithoedd o'u cyfres o siaradwyr nodedig ar YouTube. Yma, mae Dr Josh Greene, athro yn Harvard, yn siarad â Moesoldeb Ar Draws Pwynt-a-Shoot.

Os ydych chi'n gallu cymedroli'r sgwrs, mae hefyd yn ffordd hawdd o ymgysylltu â myfyrwyr. Efallai y bydd myfyrwyr mewnblyg yn ei chael yn haws i deipio cwestiwn yn hytrach na siarad o flaen torf. Hefyd, gallwch ychwanegu capsiynau at eich darlith, gan ei gwneud yn fwy hygyrch.

6. Canolbwyntio ar gynyddu llythrennedd digidol

Mae cyfryngau cymdeithasol yn bwerdy. Gallwch ei ddefnyddio i ddod o hyd i swydd, adeiladu eich sgiliau, cysylltu â darpar gyflogwyr a llawer mwy.

Ond ar yr ochr fflip, nid yw cyfryngau cymdeithasol yn anghofio. Unwaith y byddwch yn rhoi rhywbeth allan ar y rhyngrwyd, mae bron bob amser i'w ganfod eto.

Mae hynny'n golygu bod llythrennedd digidol yn bwysicach nag erioed. Rhaid i fyfyrwyr ddysgu sut i fod yn gyfrifol ac yn effeithiol wrth ddefnyddio'r offer hyn.

Fel addysgwr, gallwch helpu eich myfyrwyr i ddatblygu'r sgiliau y bydd eu hangen arnynt i lwyddo.

Llythrennedd academaidd ac e-bost/ helpodd llythrennedd digidol fi i gael mynediad i goleg. Dysgais sut iysgrifennu e-byst yn gywir a hefyd ysgrifennu traethawd yn broffesiynol. Helpodd pethau fel llythrennedd addysgol/ysgolheigaidd fy nerbyn gyda fy Nosbarthiadau GPA ac AP.

— Macey Shape (@maceyshape9) Medi 7, 2022

7. Cynhyrchu UGC

Defnyddiwr -cynnwys a gynhyrchir (UGC) yw unrhyw gynnwys a grëir gan bobl arferol, nid brandiau. Mae'n debygol bod eich myfyrwyr eisoes yn cynhyrchu cynnwys. Beth am eu hannog i bostio ar y pynciau rydych chi'n eu haddysgu? Gallech gymell cyfranogiad gyda hwb yn y graddau neu fel gwaith bonws.

FYI: Bydd gennych ganlyniadau gwell os rhowch baramedrau i'ch myfyrwyr. Peidiwch â dweud, “Postiwch am y dosbarth, ac fe gewch chi un cerdyn codi allan o'ch gwaith cartref am ddim!” Yn lle hynny, crëwch hashnod perthnasol iddynt ei ddefnyddio. Neu, dyweder, ar gyfer pwyntiau bonws ar aseiniad, gallant bostio llun ohonynt eu hunain yn gweithio ar yr aseiniad.

Bonws: Darllenwch y canllaw cam-wrth-gam strategaeth cyfryngau cymdeithasol gyda pro awgrymiadau ar sut i dyfu eich presenoldeb cyfryngau cymdeithasol.

Fel bob amser, gofynnwch am ganiatâd cyn i chi ail-bostio eu cynnwys. Os ydych yn newydd i UGC, dyma rai arferion gorau.

8. Creu cyfleoedd ar gyfer dysgu gweithredol a goddefol

Fel addysgwr, mae'n debyg eich bod yn defnyddio cymysgedd o ddysgu gweithredol a goddefol.

Mae dysgu gweithredol yn gofyn i fyfyrwyr ymgysylltu'n weithredol â'r wers. Gall hyn fod trwy drafodaethau, heriau neu ddadleuon.

Dysgu goddefolyn gofyn i ddysgwyr wrando ar wersi ac amsugno'r wybodaeth. Yna, rhaid iddynt ystyried neu gyfieithu'r wybodaeth. Mewn ystafelloedd dosbarth, gallai hyn edrych fel darlithoedd a chymryd nodiadau.

Mae cyfryngau cymdeithasol yn rhoi cyfle ar gyfer dysgu gweithredol a goddefol. Er enghraifft, gallech chi ddarlithio'ch myfyrwyr ar beryglon gwybodaeth anghywir ar Twitter. Yna, rhowch y dasg iddynt o ddod o hyd i drydariad anghywir a chyflwyno eu proses gwirio ffeithiau. Bydd myfyrwyr yn dysgu archwilio data a darparu tystiolaeth i gefnogi eu canfyddiadau.

Mae'r cyfuniad o ddysgu gweithredol a goddefol yn galluogi myfyrwyr i amsugno gwybodaeth ac yna ymgysylltu â'r hyn y maent wedi'i ddysgu.

Syniadau gwers ar gyfer cyfryngau cymdeithasol mewn addysg

Gall dod o hyd i ffyrdd ystyrlon o ddefnyddio cyfryngau cymdeithasol yn eich ystafell ddosbarth fod yn slog. Felly, rydyn ni wedi creu ychydig o syniadau am wersi i'ch helpu chi i fanteisio ar fuddion adeiledig y cyfryngau cymdeithasol.

Datblygu sgiliau trafod a meddwl yn feirniadol

Ai nod eich gwers yw hyrwyddo beirniadol meddwl? Yna efallai y bydd myfyrwyr yn trydar eu hymatebion i ysgogiadau trafodaeth wythnosol.

Bydd cyfyngiad cyfrif nodau Twitter yn gorfodi myfyrwyr i fod yn gryno. Bydd yn rhaid iddynt nodi eu dadl a'i chyfleu heb wastraffu geiriau.

Traethodau lluniau a fideo

Rhowch i'ch myfyrwyr greu traethawd ffotograff neu fideo ar lwyfan cyfryngau cymdeithasol. Mae Instagram yn wych ar gyfer lluntraethodau, tra bod YouTube neu TikTok yn gweithio ar gyfer traethodau fideo.

Mae traethodau fideo yn wahanol i fideos cyfryngau cymdeithasol ffurf-fer poblogaidd. Maent yn strwythuredig, dadansoddol, perswadiol, ac yn aml yn hirach.

Yn aml mae gan y traethodau hyn elfen trosleisio ac maent yn cynnwys fideo, delwedd, neu ddeunydd sain. Dylai'r fideo wneud dadl neu brofi traethawd ymchwil, yn debyg iawn i draethawd traddodiadol.

Os yw'ch myfyrwyr yn defnyddio TikTok i'w cynnal, efallai y bydd yn rhaid iddynt greu cyfres o fideos byrrach sy'n gweithio gyda'i gilydd. Ar gyfer cynnwys hirach, mae YouTube yn cyd-fynd yn well.

Mae traethodau lluniau yn cyflwyno naratif trwy ddelweddau, gan greu ffurf o adrodd straeon gweledol.

Os gofynnwch i'ch myfyrwyr greu traethawd llun ar Instagram, bydd ganddynt her ychwanegol. Mae’n rhaid iddyn nhw feddwl sut bydd eu traethodau ffotograffig yn cael eu dehongli yn y grid ac wrth iddyn nhw ymddangos ar borthiant defnyddiwr.

Adeiladu cymunedol

Trowch adeiladu cymunedol yn wers. Gofynnwch i'ch myfyrwyr greu strategaeth i adeiladu grŵp Facebook yn y gymuned.

I fod yn llwyddiannus, bydd angen iddynt ddarganfod problem arbenigol neu benodol y gallant ei datrys. Mae hyn yn gorfodi eich myfyrwyr i ddatblygu eu sgiliau datrys problemau.

Cydweithio

Rhowch i fyfyrwyr adeiladu eu sgiliau cydweithio ag offer rhannu dogfennau fel Google Docs. Gall grwpiau o fyfyrwyr rannu nodiadau a chydweithio yn ystod gwersi mewn amser real.

Rhwydweithio ac arweinyddiaeth meddwl